MODELO ESTRUCTURAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN ENTORNOS VIRTUALES
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Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar el modelo estructural para relacionar la práctica docente y la satisfacción de los estudiantes universitarios en los entornos virtuales. La muestra fue 1,200 alumnos de la Facultad de Comunicación y la de Administración y Marketing de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Se midieron estas variables mediante cuestionarios adecuados y con medidas de ajuste aceptables. Se concluyó que, existe una asociación estructural positiva entre la práctica docente y la satisfacción de los estudiantes universitarios en entornos virtuales.
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